Exposición

Esta es una actividad que realizamos con la ayuda de nuestra profesora, para exponerla ante las autoridades en el Aniversario de nuestra escuela, la cual dicha exposición fue parte de nuestra calificación. 

Fue hecha tras 3 visitas de observación en los diversos contextos de las escuelas primarias, se hizo una presentación en la escuela, en la que se mostraron las diversas fotografías tomadas a lo largo de las observaciones, los gafetes hechos en la ultima observación los cuales fueron de navidad por la fecha en la que fuimos, se expuso un vídeo con fotografías y vídeos de las visitas, un periódico mural y varios compañeros expusieron y hablaron sobre las experiencias, objetivos, aprendizajes y competencias de la materia.

Vídeo: parte 1, parte 2

 

Diario del maestro

Como otra parte de la materia tenemos el hacer un diario forrado por nosotros mismos, en el cuál ponemos después de cada visita nuestra experiencia, que hicimos, como nos fue, sentimientos  eventos y todo lo que haya marcada nuestra experiencia. 

Esta es una forma de darnos cuenta como vamos mejorando, de los retos diferentes que se enfrentan en cada primaria y mas que nada es que en un futuro o al final del semestre podemos ver como evolucionamos y nos ayuda a ser mejores cada día ya que nos hace reflexionar y tomar mejores decisiones y mas que nada nos deja marcada esa experiencia tan maravillosa para que jamas la olvidemos.

Diario del maestro

Trabajos

La manera que utiliza la maestra para trabajar, es con exposiciones la cual realizamos por equipos, estamos en 5 equipos de 6 integrantes. El que expongamos nos sirve, para acostumbrarnos y desenvolvernos mas frente a un grupo, ademas de que nos da la posibilidad de aprender escuchando, investigando, de nosotros mismos y con ayuda de nuestros compañeros. Ademas de hacer que el exponer, o mas bien no solo exponer , si no el explicar, nos ayuda a fortalecer nuestros valores, que como futuros docentes debemos de tener; fortalecemos valores, como el respeto, tolerancia, paciencia, trabajo en equipo, iniciativa, responsabilidad, etc.

A continuación veremos todos las exposiciones que hemos hecho, que abarcar tipos de formas de entrevistar, comunicarnos, investigar y enseñar.

Equipo #1:

• Selección de escenarios
• La entrevista en profundidad
• Descubriendo
• Supuestos etimológicos
• Investigación cualitativa

Equipo #2

• Diversidad de sentidos en la organización de campo
• Que se les dice a porteros e informantes
• Los impostores
• Descubrimientos

Equipo #3

• Documentos personales
• Codificación
• El comienzo de las entrevistas
• Fotobiografía
• Establecimiento del rapport

Equipo #4

• Como hacer una investigación cualitativa
• La guía de una entrevista
• Métodos intrusivos y fotografia
• Métodos cualitativos
• Niveles de reconstrucción
• Métodos cualitativos de investigación

Equipo #5

• Grupo focal
• La entrevista en profundidad
• La observación participante
• Retos epistemológicos
• La construcción de las historias de vida

Altar de muertos

Esta actividad socio cultural, nos ayudo a comprender más las tradiciones de nuestro país y ser participes de ellas. Al realizar el altar de muertos nosotros mismos, aprendimos sobre cada uno de los elementos que debe de llevar el altar y sobre todo significado. El cual nos permite que en un futuro lo pongamos en práctica con nuestros alumnos y así poder seguir con la cultura mexicana y no dejar que se pierda.

En el altar utilizamos todos los elementos típicos de ofrenda, como; flores, sal, imagen del difunto, veladoras, inciensos, papel picado, comida, bebida, calaveras, artículos religiosos, objetos de la persona y representamos los elementos (aire, agua, fuego y tierra), algunos de estos hechos por nosotros mismos.

Guías de Observación

Antes de ir a cada visita de observación en las escuelas primarias, nos preparamos con una guía de observación, la cual después de cada visita nos encargamos de completarlas. Dentro de ella, se encuentran diversas dinámicas que nos apoyan al momento de jugar con los niños, entrevistas al maestro (a), director, comunidad e intendente, datos de la escuela, plan de trabajo y anexos.

Estas guías se van recaudando, para al final formar una antología para la clase. 

1. Primera guía de obsevación
2. Segunda guía de observación
3. Tercera guía de observación

Tercera visita de observación

Fecha de visita: 28 de noviembre de 2012
Contexto: urbano-marginado
Escuela: Primaria Soledad Ponce de León

En esta 3ra observación en la  escuela primaria urbana, nos enfrentamos al reto de lidiar por los comportamientos de los niños, pues la mayoría de los padres de ellos, se dedicaban a negocios ilícitos, por lo cual la conducta de los alumnos no era el más adecuado. Tuvimos que poner dinámicas de mas movimiento para lograr controlarlos, pero a pesar de ser tan hiperactivos, nos llevamos una experiencia de mucho conocimiento, ya que un maestro con mucha experiencia, nos dio una mini conferencia.

Segunda visita de observación

Fecha de visita: 24 de octubre de 2012
Contexto: indígena.
Escuela: Primaria Cucapáh

La segunda observación fue en un contexto poco conocido para muchos, ya que se trataba el indígena  Eran escuelas en las que la educación de los alumnos es diferente, pues son comunidades indígenas Cucapáh, y la educación en las escuelas no es solo se basa en aprendizajes comunes, sino también en que conozcan sobre sus raíces, que conozcan el lenguaje y las costumbres de su tribu.